由开家长会引起的思考

一个人一生要经历无数家长会，领教颇多。

我小时候兄弟姐妹很多，家里很穷，父母忙于生计，很难参加家长会，有一次母亲好不容易答应参加家长会，我欣喜若狂，和同学们一起打扫教室、搬桌子、贴图片布置会场，忙得不亦乐乎。

家长到后，我们兴高采烈和家长面对面坐着，边表演节目，边吃糕点，边与家长谈心，气氛活跃极了，教室里不断传出阵阵笑声。老师也非常高兴，鼓励表现好的同学继续进步，不足的同学不断努力。

我们的老师比较开明，对好的同学十分关心，但不过分抬高他们，对差的同学不仅不歧视，反而想法帮助，带领全班同学不断进步。六十年代小学升初中比现在的高中升大学还激烈，全县几百所小学，只有县一中初中的六个班，二中的两个班招收小学毕业生。考试十分严格，真是花中选花。有的一个班只有一个升上初中，而空缺的学校和班级比比皆是，但我们班32个同学，却有26个升入初中，当时在我们县创造了前所未有的奇迹，后来大多数同学发展都较好（包括没有考上的）。

家长会开得好，不仅促进交流、谈心、加强沟通，而且孩子身心快乐，成长效果显著。我们班的家长会正是如此，开得十分成功，没有将人分为三六九等，没有人觉得自己高人一等，也没有人认为羞愧难当，怨气冲天，背负沉重的心理负担，孩子的心情大多没受家长会的影响。

然而有一些家长会就大不同了，我曾参加过这样的家长会。老师在会上诉说革命班史，以学生成绩排名告知家长，各科老师如出一辙，侃侃而谈，家长会等次分明。对成绩好的学生夸大其词，而成绩差的学生则是一片指责，被口水淹没。一些“好学生”的家长就像凯旋归来的英雄，得意洋洋，在会上慷慨激昂，不可一世，好像他的孩子就是天下第一，老师也十分骄傲，大肆吹嘘。“差学生”的家长垂头丧气，低着头坐在角落里小心翼翼，大气不敢出，生怕有人知道他们。但不幸还是发生了，即将散会时，老师叫这些家长留下。其他家长走了，这些家长如同犯了大错误一样在那里等着，无地自容，像落水狗一样被动挨打，厚着脸皮如坐针毡等着审判。

“好学生”的家长会出现几种情况，有的因感到体面风光，生怕孩子落伍，生怕孩子不能继续名列前茅，回去后可能层层加码。孩子压力很大，越来越感到学习很累，越来越觉得学习枯燥，感觉不是为自己学，不是为兴趣学，而是为大人学，学习压力很大。学习一落千丈，严重的甚至引发精神疾病。有的家长自我感觉很好，逢人就夸孩子，有时甚至言过其实，孩子还小没分辨能力，自认为自己真的不得了，骄傲自满与众不同、不可一世，以自我为中心，目中无人，遭到排挤、孤独无助，在痛苦中煎熬。佐藤春夫说：“少年得志，这正是人生的不幸。从内部来说，它会使他恃才自傲并阻碍他的成材；从外部来说，他干什么事都会引起众人的妒忌。”

“差学生”的家长出现的问题更不能小视。孩子考不好有种种原因，或疏忽大意，或缺乏学习经验等，老师、家长要多从孩子角度考虑帮助孩子分析，找出原因，使孩子吸取教训，不断进步。而一些家长在“家长会”受到谴责后，怒火中烧，只想自己没脸面，只觉孩子不争气，没有考虑孩子的承受能力，将愤怒撒向孩子，打骂相交，讽刺挖苦交替。孩子像受气筒，越来越觉得自己不如人，自怨自艾，自卑极了。有的破罐破摔，有的拉帮结伙，有的甚至走向犯罪。有的家长痛苦不堪，怨气冲天，认为自己无能力，回去后生闷气，对孩子不理不采。孩子遭冷遇，在学校和社会上不懂与人交往，性格内向孤僻自卑。长大后很难适应社会，有的一直蜗居在家里，生活不能自理。不管是哪种现象都要认真对待，不然一旦暴发就难以收拾。有的读到博士后自杀，有的形成反社会性格，走向犯罪。

当然不少家长能正确看待孩子，没有走向极端，孩子发展都比较顺利。

需知，孩子的成长不是一时的事，学校、家长、社会都要认真对待。

其实每个学生的性格、智力都有差别，有的善长美术绘画；有的喜欢唱歌跳舞；有的勤于思考，沉浸于幻想；有的热爱体育，热爱劳动动手能力强；有的善交往，人际关系好等等。每个学生都有长处短处，作为老师和家长对孩子不能千篇一律，不能只已成绩论英雄，而要多加观察，按不同特点区别对待，扬长避短，发挥他们的特长，增长他们的优势。使他们发挥各自的特长，提高兴趣，将来有所作为。农民种庄家时非常细心，什么季节需要下种，什么时候需要除草，什么时候需要施肥，每个细节都考虑得十分周到。对孩子更要细心再细心，从点滴做起。孩子是国家的未来，也是每个家庭的未来，更是他自己的未来。